2024年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的關(guān)鍵之年，也是組織實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的開局之年。9月，新時(shí)代第二次全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記向全黨全社會(huì)發(fā)出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令。這一年來(lái)，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，在深化基礎(chǔ)教育綜合改革、加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上奮勇向前，不斷增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感，繼續(xù)答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代課題。在教育部基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)下，人民教育雜志面向廣大讀者遴選、征集“2024年中國(guó)基礎(chǔ)教育十大關(guān)鍵詞”，回顧總結(jié)這一年來(lái)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)及重要事件。根據(jù)廣大讀者的投票結(jié)果，同時(shí)多方征求基礎(chǔ)教育領(lǐng)域權(quán)威專家意見，最終確定以下“2024年度中國(guó)基礎(chǔ)教育十大關(guān)鍵詞”，現(xiàn)聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、半月談雜志社、中國(guó)教育電視臺(tái)共同發(fā)布。

　　1.紅色資源育人

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，充分發(fā)揮紅色資源育人功能。這深刻揭示了用好紅色資源是新時(shí)代新征程上落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、擔(dān)當(dāng)鑄魂育人重大使命的重要著力點(diǎn)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，紅色資源作為承載中國(guó)共產(chǎn)黨價(jià)值追求和偉大精神的重要載體，蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值，是確保教育事業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。要充分發(fā)揮思政課主陣地和主渠道作用，將紅色資源融入思政教育全過(guò)程，講好紅色故事，傳承紅色基因，創(chuàng)新紅色教育，讓紅色成為立德樹人的鮮亮底色，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　2.學(xué)前教育法

　　2024年11月8日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》，自2025年6月1日起施行，以立法形式將學(xué)前教育納入國(guó)民教育體系，為學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了法治保障。學(xué)前教育法的出臺(tái)填補(bǔ)了學(xué)前教育法律的空白，標(biāo)志著我國(guó)形成了覆蓋全學(xué)段、完整教育鏈條的教育法律體系，對(duì)夯實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)基點(diǎn)作用具有重要意義。學(xué)前教育法以立法形式確立學(xué)前教育的公益屬性，以堅(jiān)持兒童為本理念作為立法原則，以高標(biāo)準(zhǔn)落地落實(shí)學(xué)前教育普及普惠，以促進(jìn)科學(xué)保育教育、提高保育教育質(zhì)量為主線，為在法治軌道上推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展提供關(guān)鍵指引。

　　3.擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)

　　2024年全國(guó)兩會(huì)，《政府工作報(bào)告》明確提出開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)。在民生主題記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出，所謂“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”，就是要把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高，把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大，讓整個(gè)教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多、更公平地惠及適齡兒童和青少年，真正實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變。具體包括：一是結(jié)構(gòu)布局?jǐn)U優(yōu)提質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局；二是學(xué)位供給擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，進(jìn)一步增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位；三是培養(yǎng)能力擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)“五育并舉”；四是教師隊(duì)伍擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，進(jìn)一步建設(shè)有愛(ài)有溫度的高水平教師隊(duì)伍；五是合作育人擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校社協(xié)同。

　　4.規(guī)范管理年

　　2024年5月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動(dòng)的通知》，明確“三項(xiàng)規(guī)范整治重點(diǎn)”和“十二條負(fù)面清單”，要求重點(diǎn)規(guī)范整治安全底線失守、日常管理失序和師德師風(fēng)失范等三方面問(wèn)題。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育規(guī)范管理是推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。行動(dòng)立足高質(zhì)量教育體系建設(shè)，旨在提高辦學(xué)治校的法治化、規(guī)范化、精細(xì)化水平，增強(qiáng)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線工作者的政治意識(shí)、法律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，徹底遏制法律法規(guī)禁止的行為，建立健全依法管理、從嚴(yán)管理、規(guī)范管理的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而提升學(xué)校管理能力和教書育人水平。

　　5.教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍”。8月，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》）出臺(tái)。國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹有關(guān)強(qiáng)師政策情況。新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要以教育家精神為引領(lǐng)，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。《意見》從加強(qiáng)思想政治建設(shè)、涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)教師權(quán)益保障和弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚等方面，提出了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的系列政策舉措，是以教育家精神鑄魂強(qiáng)師的行動(dòng)指南。

　　6.每天綜合運(yùn)動(dòng)2小時(shí)

　　2024年9月，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會(huì)上提到，保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，每天保證一節(jié)體育課，另外課后再鍛煉一個(gè)小時(shí)，保證每天兩個(gè)小時(shí)，全面培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。讓“健康第一”落細(xì)落地，通過(guò)實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃、心理健康促進(jìn)行動(dòng)等，讓孩子動(dòng)起來(lái)、跑起來(lái)、活動(dòng)起來(lái)，特別是讓孩子多見陽(yáng)光，在陽(yáng)光下多奔跑、多運(yùn)動(dòng)、多呼吸新鮮空氣，讓他們身上有汗、眼里有光。通過(guò)種種努力，著力破解“小眼鏡”“小胖墩”等問(wèn)題，讓學(xué)生更加健康陽(yáng)光。

　　7.中小學(xué)人工智能教育

　　人工智能是解鎖未來(lái)教育創(chuàng)新潛能的金鑰匙。開展和加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然。2024年2月，教育部公布了中小學(xué)人工智能教育基地名單，在全國(guó)確定184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地。12月，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。要面向未來(lái)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)精神，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。

　　8.書香校園

　　閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧的重要途徑。閱讀不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，更事關(guān)國(guó)家民族的未來(lái)。建設(shè)“書香中國(guó)”，離不開“書香校園”。2024年2月，教育部公布了2023年全國(guó)64個(gè)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)區(qū)域優(yōu)秀案例和99所“書香校園”名單，通過(guò)在全國(guó)范圍內(nèi)遴選樹立新時(shí)代讀書先進(jìn)典型，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)各地教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校更加重視青少年閱讀，全面提升育人水平，進(jìn)一步推動(dòng)全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)廣泛深入開展，引導(dǎo)激勵(lì)廣大青少年學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書。教育部將借助國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)，深入挖掘并宣傳這些區(qū)域和學(xué)校在青少年學(xué)生讀書方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法。

　　9.家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”

　　2024年11月，教育部等十七部門印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》。“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶，促進(jìn)家校社有效協(xié)同的一種工作方式。其內(nèi)涵是整合與學(xué)生健康成長(zhǎng)、安全管護(hù)等育人責(zé)任有關(guān)的各類主體，包括政府、相關(guān)部門、學(xué)校、家庭、街道社區(qū)、社會(huì)資源單位等，明確各自職責(zé)任務(wù)，建立定期溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，有針對(duì)性地推動(dòng)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的突出問(wèn)題，搭建常態(tài)化育人平臺(tái)和活動(dòng)載體，為學(xué)生參與文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)教育、科學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、課后服務(wù)等提供全方位條件保障。

　　10.護(hù)校安園行動(dòng)

　　校園安全一直以來(lái)都是教育系統(tǒng)的頭等大事。2024年3月，教育部組織開展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育周”主題活動(dòng)，提高廣大中小學(xué)生法治意識(shí)、安全防范意識(shí)和自我防護(hù)能力。4月，教育部會(huì)同公安部、國(guó)家消防救援局等部門召開全國(guó)中小學(xué)幼兒園安全工作視頻會(huì)議，要求盡最大努力防范和遏制各類安全事件發(fā)生。5月，教育部辦公廳印發(fā)通知，對(duì)各地開展的校園暴力與學(xué)生欺凌防范治理專項(xiàng)行動(dòng)提出具體工作要求。6月，教育部深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于防汛抗旱工作的重要指示精神，先后就校園安全、學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作印發(fā)通知。7月，教育部舉辦2024年中小學(xué)暑期安全工作交流研討活動(dòng)，研究部署暑期安全相關(guān)工作。

　　 轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)