培養孩子的節約習慣，不僅僅要依靠家庭和社會，更要在校園里建立起勤儉節約、低碳環保的生態理念。新學期開始，在黃岡中學北京朝陽學校，同學們學習宣傳垃圾分類知識，利用身邊的舊物變廢為寶，同時珍惜每一粒糧食，“無廢校園”的大幕正在拉起。

　　新聞內存

　　什么是“無廢校園”

　　是建立在無廢城市理念下的一種校園管理模式，通過培養師生勤儉節約、低碳環保的生態文明生活行為習慣，在校園中達成廢棄物的妥善監管、源頭減量、循環利用和最大限度消除廢棄物末端處理的環境影響，最終實現整個校園廢棄物產生量最少、資源充分利用、安全處置的目標。

　　節約糧食

　　學生監督“光盤行動”幾乎無剩飯

　　從去年9月開始，黃岡中學北京朝陽學校就啟動了“節約糧食、杜絕浪費、從我做起”的系列活動，在學生中征集愛糧節糧的小妙招和手抄報、黑板報，以營造浪費可恥、節約光榮的氛圍。后來，學校把孩子們做的愛糧節糧手抄報、簽名海報等做成展板，時刻督促教育孩子們養成愛糧節糧的意識和習慣。

　　為了把節約糧食落到實處，學校成立了“節糧監督檢查委員會”，讓學生做起光盤行動的監督者。

　　初二11班的劉長田就是其中一員。做值周生的時候，11點50分下課后他要提前到食堂打飯。等吃完飯，第一批用餐的同學正好吃到一半。這時，值周生開始分區域“上崗”，監督同學們的剩飯和打飯情況。

　　劉長田所在的黃岡中學北京朝陽學校翠成校區共有20個教學班，約680名學生。由于食堂空間有限，學生需要分批用餐，就餐采用自助餐的形式，除了葷菜由食堂工作人員分配，主食、素菜和粥湯等都由同學們自取。

　　“自助餐的種類多樣，同學們吃多吃少都可以自己掌握，但之前也有一些同學存在浪費的現象。”劉長田說，有的同學碰到自己喜歡吃的菜，就多打一點兒，最后吃不下，只能倒掉；也有的學生吃慣了家里的飯，在食堂吃飯挑食，沒吃幾口就倒掉了，“碰到浪費糧食的同學，我們都會進行提醒。”劉長田告訴記者，在志愿者和值周生的督促下，現在越來越多的同學養成了節約糧食的習慣，“剩飯桶里一開始倒掉的飯菜得有三分之一，現在除了一些菜湯，幾乎沒有剩飯剩菜了。”

　　垃圾分類

　　分類技巧編成“數來寶”好學又好記

　　“打竹板，面帶笑，宣傳垃圾分類我最行……體溫計、舊燈泡、電池油漆過期藥，這樣的有毒物質，拿到紅色桶里去丟掉。快餐盒、大棒骨、污染紙張和臟土，剩下的垃圾品種多，請往灰色桶里擱……”

　　心理老師張維志去年參加垃圾分類宣講活動時，根據垃圾分類的內容創編了一段數來寶。“數來寶是單人表演。宣講會的時候，快板一響，底下的學生也跟著打起了節拍。一邊聽著快板，一邊就把垃圾分類的知識掌握了，效果不錯。”宣講活動結束后，張維志把這段數來寶帶回了校園，“數來寶的特點是短平快，講起來朗朗上口，篇幅比較短，學生也更容易接受。”

　　在張維志的帶領下，十多名學生報名參加，學習起這段數來寶。兩周的時間，大家從打快板、記臺詞開始學，順帶著學習邏輯重音、嗓音高低變化、面部表情到位。去年12月，張維志帶領學生參加了一場無廢校園成果展示活動，作為第一個開場的節目，贏得了滿堂彩。

　　“許多大人面對垃圾分類，有時候都搞不清，容易分類出錯。而面對青少年，可以采用他們喜聞樂見的方式教學。”在思考如何以更簡單的方式讓青少年了解垃圾分類時，張維志想到，不如把垃圾分類與手機游戲結合，做一款闖關小游戲。在專業人士的共同合作下，這款基于html5的垃圾分類小游戲正式面世。

　　“這款游戲模擬了扔垃圾分類的過程，只要掃描二維碼，就可以進入到游戲中，不需要下載App或者其他操作。”張維志說，在游戲畫面中擺放著四個垃圾桶，屏幕的下方會出現各種垃圾，像尿不濕、瓶子等，玩家需要把出現的垃圾投入正確的垃圾桶中，才能獲得分數。“游戲里添加了聲光效果，互動性和功能性很強，我們將游戲鏈接的二維碼發到了家長群中，有的家長還分享到了朋友圈里，一下就傳播開了。”

　　變廢為寶

　　廢紙一次性筷子做皮影 動手又動腦

　　用過的草稿紙、吃剩下的堅果殼……這些平時學生們眼里的垃圾，現在也有了利用價值。

　　科學備課組組長徐倩組織學生以5至6人為一組，通過“變廢為寶”炫寶活動，動員同學們利用廢品制作了各種精美的物品。“比如開心果殼，有的學生就用它拼出了一個漂亮的跳舞小孩，還配上了好看的小裙子。”

　　有的學生還在課堂上利用手邊的廢紙和一次性筷子，做成皮影。“這些皮影做起來并不困難。學生們在創作的時候選擇了自己喜歡的形象，例如豬八戒、唐僧，還有的做出了變形金剛。”徐倩說，創作的過程也充分調動了學生的想象力和創新意識。開展制作皮影活動時，初二學生的物理課學到光學這一章，皮影正好對應了光在直線傳播的知識點。學生不僅動手做出了皮影，在表演皮影戲的時候還能引出這個知識點，理解得也更加深刻。

　　馬上就訪

　　學校可為“無廢”理念提供豐富創造空間

　　學校是建設生態文明的重要陣地，它能夠為“無廢”理念的落地提供豐富的“創造空間”。將“無廢城市”建設的理念融入校園的環境、設施、管理和活動等方方面面，其建設經驗、發展模式都具有可復制性，便于推廣，從而形成規模效應。

　　“‘無廢校園’啟動之后，學生們參與的熱情很高。”黃岡中學北京朝陽學校德育處主任劉斌介紹，學校總務處全面負責校園各類資源的收集再利用等工作，教學處把環保和垃圾分類處理等知識納入教學計劃，各教研組、任課老師負責日常對學生進行教育，教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環保、垃圾分類、變廢為寶等知識。未來，學校將繼續加大宣傳，形成家校合力，將“無廢”理念滲透到每個家庭，讓學生和家長將環保意識形成習慣。

　　“通過各種活動，可以讓學生知道，從科學視角看，并不存在絕對的廢棄物。垃圾就是放錯位置的資源，把垃圾中可再利用的物質進行回收，就可以實現不斷循環再利用，既環保又能有效解決資源短缺的問題。”徐倩說。 本報記者 李博