湘鄉(xiāng)校園踩踏事件的發(fā)生引發(fā)了人們對校園安全的思考，就這一事件暴露出的問題 。

陸教授認(rèn)為，湖南省政府和湘鄉(xiāng)市政府對此次事件的反應(yīng)比較迅速及時，處理了相關(guān)負(fù)責(zé)人，安置并安撫了學(xué)生家屬。但是，更重要的是認(rèn)真反思，杜絕此類悲劇再次發(fā)生。

她說，校園學(xué)生的安全需要學(xué)校、政府和家長三方面的共同努力：

首先，對于一些學(xué)校來講，存在許多客觀的安全隱患。比如，有些學(xué)校建設(shè)為了圖省事，把按規(guī)定設(shè)計的樓梯、樓道隨意弄窄；在可能發(fā)生安全問題的細(xì)節(jié)之處缺乏監(jiān)管等。該事件中，若在遇大雨的情況下晚自習(xí)下課后，有老師來疏導(dǎo)，就有可能不會發(fā)生這種悲劇。踩踏雖然發(fā)生在一剎那，但是安全隱患卻存在不是一天兩天了。

學(xué)校日常管理中應(yīng)該考慮到極端天氣、個別學(xué)生打鬧等因素引起的安全隱患，應(yīng)該把工作做到細(xì)節(jié)中去。

其次，對于政府相關(guān)部門來講，監(jiān)管責(zé)任不可落空。教育部門平時需要對學(xué)校的硬件方面進(jìn)行監(jiān)督檢查，對學(xué)校的日常管理等軟件方面也要經(jīng)常進(jìn)行評估、督促整改。說實(shí)話，這些年，教育部門和學(xué)校對學(xué)生的安全教育比較重視，比如交通安全、防范壞人等等。但是，這些安全教育往往主要強(qiáng)調(diào)“大安全”，而對細(xì)節(jié)上的“小安全”強(qiáng)調(diào)不夠。

此次踩踏事件中，很多學(xué)生并沒有意識到自己的行為可能令自己處于危險中，結(jié)果釀成大禍。可以說，小的行為品格與日常安全的聯(lián)系越來越緊密了。

此外，家長也要對孩子的安全負(fù)起責(zé)任，不能把孩子往學(xué)校一扔就什么也不管了。家長需要教給孩子更多的防御性安全知識，不但要讓孩子遠(yuǎn)離有害物質(zhì)，還要幫助孩子養(yǎng)成文明、規(guī)范行為習(xí)慣，讓孩子知道規(guī)范自己的舉止行為也是一種安全保障。

她建議，學(xué)生家長平時要注重對孩子做好三個方面的安全教育：首先是安全知識的灌輸，其次是安全技能的培訓(xùn)，最后是培養(yǎng)孩子的安全意識和面臨危險時良好的心理素質(zhì)。