教育部3月19日公布了2023年度普通高校本科專業備案和審批結果，并發布2024年普通高等學校本科專業目錄。其中，增設本科新專業24種，2024年起即可進行高考招生。

　　此次普通高校本科專業調整中，共有24種新專業正式納入本科專業目錄，目前，目錄內專業為816種。據了解，24種新專業將在54所高校進行布點。其中，以服務國家戰略需求為導向，新增了大功率半導體科學與工程、智能海洋裝備、電子信息材料、生物育種技術、生態修復學等新專業。

　　隨著培育壯大新質生產力的新要求，在人才培養上，多學科交叉匯聚與多技術跨界融合的需求也越來越迫切。此次普通高校本科專業調整，進一步強化了交叉融合，新增了交叉工程、健康科學與技術、軟物質科學與工程等新專業。

　　華南理工大學招生辦公室主任趙紅茹表示，新增的“軟物質科學與工程”是基于前沿學科的發展，近年發展起來的，跨越物理、化學、材料、生物和工程的一門前沿交叉學科。專業課程由中外教師組成的團隊授課，均全英文教學，同時采取“全員學業導師制”“本碩博銜接培養”，來提升人才培養質量。

　　教育部相關負責人介紹，首次新增的24種本科新專業已經過充分論證，通過審批設置新專業的高校已達到相關要求。

　　教育部高等教育司司長周天華表示，新增一個專業必須要經過謹慎論證。比如說，該專業的課程、師資、教學條件等，教育部還會將所有的專業申報材料專門組織專家提出具體的意見和建議，保障專業建設的質量。

　　3389個專業布點優化調整

　　為提升高校人才培養與經濟社會發展的適配度，教育部每年都會開展專業的增設、調整和撤銷工作。本次備案、審批和調整的專業將列入相關高校2024年本科招生計劃。那么，除了首次在高校設置的24種新專業，還有哪些調整變化呢？

　　此次本科專業增設、撤銷、調整共涉及專業布點3389個，其中，新增布點1673個，撤銷布點1670個，數量基本持平。以學科門類計，工學所涉專業數量最多，有1322個，占比39%，這與工學作為第一大學科門類的基本情況相呼應。

　　據介紹，學科專業設置優化調整由高校向教育部提出申請，其中，國控專業和首次在高校設立的新專業需教育部審批，其他專業的增設、撤銷或者調整報教育部備案即可。

　　教育部高等教育司司長周天華介紹，國控專業就是國家控制布點專業的簡稱。一般來說，有兩類專業會被列入國控專業，一類是目前開設專業的高校很多，市場需求量已經飽滿，引導高校不要再進行進一步布局；另外一類是涉及國家安全或者人民生命健康的一些特殊行業的專業，比如說偵查學或者臨床醫學。這兩類專業必須經過教育部的批準，高校才能設置。

　　此次教育部專門對國控專業進行了動態調整，把資源勘察工程、護理學、助產學列入了國控專業。目前，816種本科專業中，國控專業共有139種，占到17%。未來，國控專業范圍還將進行“有進有出”的動態調整。

　　謹慎增設 及時調減 適應社會需求

　　剛剛節目中提到，本次本科專業調整中，共撤銷專業布點1670個，這些專業有什么特點？會不會對在校生有影響？

　　據了解，學科專業設置優化調整主要目的是，引導高校結合實際，增設急需專業，同時，及時調減就業率過低、不適應社會需求的專業。一般，高校撤銷某個專業都會遵循嚴格的程序，謹慎進行。

　　教育部高等教育司司長周天華表示，高校根據區域經濟社會發展的需要，發現有些專業社會需求量很小，高校有準備撤銷的，一般先停招幾年，等這個專業的在校生全部畢業，再進行撤銷備案，確保平穩有序。總體來說，也是高校自主權的本身。需要特別說明的是，高校盡管撤銷了某個專業，但這并不意味著專業目錄中要刪除這種專業，尤其是已畢業的學生的畢業證、學位證不會受到任何影響。

　　教育部相關負責人告訴記者，高校撤銷某個專業時，只是這一個高校根據自身情況和區域需求，認為該專業不適宜本校發展實際，需要進行撤銷調整，并不意味著其他高校也不再開設此專業。菏澤學院相關負責人告訴記者，為了優化本校的學科專業布局，近年來，學校已經停招撤并了11個本科專業。

　　加強省級統籌 試行專業預申報制度

　　在本次高校本科專業調整中，教育部還強化了省級統籌，并提出試行專業預申報制度，增強專業設置的前瞻性、精準性。

　　據了解，去年，教育部等五部門印發了《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，到2025年，將優化調整高校20%學科專業布點，各地按照“一省一案”“一校一案”制定相關方案，目前已有23個省（區、市）、94所中央高校制定了實施方案，本次專業調整強化了省級教育行政部門立足服務區域經濟社會發展的統籌作用。

　　據介紹，在本次高校專業調整中，教育部推動各省份結合本地產業發展實際，及時梳理報送了520種急需緊缺專業和223種就業率相對較低的專業，為屬地高校優化專業結構提供重要參考。

　　此外，教育部還首次試行了專業設置預申報制度，要求高校根據經濟社會發展需求和自身辦學定位、辦學條件等，提前謀劃增設專業，提前1年進行預申報，推動高校建立健全專業設置定期研究、提前研究工作機制，增強專業設置的前瞻性、精準性。目前，已有760所高校提交了下一年度擬增設專業預申報材料。

　　 轉自：央視網