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走好人才自主培養之路——我國聚焦關鍵環節創新人才培養機制
2021/12/23 18:08:57 來源:中國產業經濟信息網 【字體:大 中 小】【收藏本頁】【打印】【關閉】
核心提示:國家發展靠人才,民族振興靠人才。近年來,我國教育部門堅持為黨育人、為國育才,聚焦關鍵環節,創新人才培養機制,打造人才培養新格局! ∵x拔、培養、評價,是關系人才成長的關鍵環國家發展靠人才,民族振興靠人才。近年來,我國教育部門堅持為黨育人、為國育才,聚焦關鍵環節,創新人才培養機制,打造人才培養新格局。
選拔、培養、評價,是關系人才成長的關鍵環節。2020年,教育部出臺《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》,聚焦國家重大戰略需求,實施“強基計劃”。這是高校人才選拔培養迎來的一項重大變革。
這一改革指向鮮明:在確保公平公正的前提下,探索建立多維度考核學生的評價模式,逐步形成基礎學科拔尖創新人才選拔培養的有效機制,重點破解基礎學科領軍人才短缺和長遠發展的瓶頸問題。
“強基計劃”聚焦數理化生等基礎學科專業,在36所高校開展改革試點,既有助于高校個性化選拔優秀人才,又能針對性地確保國家戰略領域的后備人才儲備。
在創新培養機制方面,教育部實施基礎學科拔尖學生培養計劃,深化書院制、導師制、學分制改革,吸引優秀學生投身基礎學科,部分學生已在相關領域嶄露頭角。啟動實施“國家關鍵領域急需高層次人才培養行動”,傾斜支持數學、物理等學科,構建學科建設、研究生培養與國家重大科技項目的協同機制。
教育評價事關教育發展方向,有什么樣的評價指揮棒,就有什么樣的辦學導向。2020年6月,中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了《深化新時代教育評價改革總體方案》。這是新中國第一個關于教育評價系統性改革的文件,對于破除“五唯”頑瘴痼疾,引導全黨全社會樹立科學的教育發展觀、人才成長觀、選人用人觀具有重大意義。
方案旨在建立符合基礎學科特點的評價制度,科學設立評價指標,探索開展多主體、中長期評價,注重對學生創新思維、創新能力、發展潛力的綜合評價,以評價改革牽引人才培養綜合改革。
一流人才培養,離不開一流教師隊伍。近年來,我國加大對基礎學科人才的支持力度,“長江學者”、教學名師等人才計劃向基礎學科傾斜,一批德才兼備、熱愛教育、造詣深厚的大先生投身基礎學科人才培養。
同時,我國不斷深化本科教育教學改革、加快推進“雙一流”建設,全面提高人才培養質量。國家、地方、學校、社會多元投入機制逐步建立,為基礎學科人才培養提供了穩定的經費支持!案叩葘W;A研究珠峰計劃”等,布局建設前沿科學中心,推動建設基礎學科國際學術交流中心,為學生參與科研實踐、接觸前沿領域提供平臺,構筑產學研融合的創新生態和育人生態。
轉自:新華社